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Um langzeitarbeitslosen Menschenden Einstieg in den Arbeitsmarkt zu erleichtern, hat die Stadt Gelsenkirchen 2018 ein Modellprojekt (bis 2024) bei städtischen Ausschreibungen angestoßen. Kern des Projektes ist es, Bieter bei bestimmten Ausschreibungen dazu zu verpflichten, langzeitarbeitslose Menschen zu beschäftigen. Damit dieses Verfahren gut funktioniert, hat eine referatsübergreifende Arbeitsgruppe Abläufe erarbeitet und im zurückliegenden Jahr erprobt. Nach Abschluss der Testphase, wird das Modellprojekt nun bis 2024 in der Ausschreibungspraxis umgesetzt.

Das Modellprojekt greift nur bei Öffentlichen Ausschreibungen und Offenen Verfahren mit einer Dauer von mindestens 12 Monaten. Damit geprüft werden kann, ob sich eine Ausschreibung für das Projekt eignet, muss die ausschreibende Dienststelle lediglich eine kurze Checkliste ausfüllen. Diese wird dann von der Servicestelle zur Koordination der Förderlandschaft (SKF) und dem Integrationscenter für Arbeit (IAG) innerhalb weniger Werktage geprüft. Eignet sich eine Ausschreibung für das Modellprojekt, gibt es eine entsprechende Rückmeldung an die Dienststelle. Die Beschaffungsstelle kümmert sich dann um die entsprechenden vergaberechtlichen Schritte. Nach einer erfolgreichen Auftragsvergabe übernimmt das IAG wiederum die Vermittlung geeigneter Personen an den Auftragsnehmer.

Obwohl das Modellprojekt für alle Beteiligten mit einem gewissen Mehraufwand verbunden ist, bietet es wichtige Chancen für langzeitarbeitslose Menschen. So konnten in der Testphase im vergangenen Jahr gleich mehrere Personen erfolgreich an einen Auftragnehmer aus dem Dienstleistungsbereich vermittelt werden. Solche positiven Erfahrungen erhofft sich die Stadt jetzt auch im weiteren Modellverlauf.

"Mädchen können alles werden - Jungen auch. Zusammen mit Städten, Wirtschaft und viel Energie bringen wir gemeinsam einen neuen Ansatz auf den Weg“. (Ein Zitat von Ina Scharrenbach, Ministerin für Heimat, Kommunales, Bau und Gelichstellung des Landes Nordrhein-Westfalen, vgl. Girls‘ & Boys‘ Academies, Zeit für neue Wege: Die Landesregierung hat in fünf Modellkommunen die "Girls‘ and Boys‘ Academies" auf den Weg gebracht. Ministerin für Heimat, Kommunales, Bau und Gleichstellung des Landes Nordrhein-Westfalen, 02.08.2019, Düsseldorf, https://www.mhkbg.nrw/themen/gleichstellung/berufliche-gleichstellung/girls-boys-academies, entnommen am: 10.04.2020.

Im August 2019 startete Ina Scharrenbach, Ministerin für Heimat, Kommunales, Bau und Gleichstellung des Landes Nordrhein-Westfalen, auf der Pressekonferenz mit ihrem Appell die Initiative der "Girls‘ & Boys‘ Academies". Die Stadt Gelsenkirchen ist eine von fünf Pilot-Kommunen. Seit Anfang des Jahres 2020 wird in Gelsenkirchen das Projekt "Girls & Boys Academy“ für Gelsenkirchen durchgeführt. Gemeinsam mit der Servicestelle zur Koordination der Förderlandschaft der Stadt Gelsenkirchen, der Agentur für Arbeit Gelsenkirchen, der Arbeitgeberverbände Emscher-Lippe und der Stiftung PRO AUSBILDUNG wird das Projekt umgesetzt.

In Gelsenkirchen ist die "Girls & Boys Academy" im Jahr 2020 für Schülerinnen und Schüler der fünften bis siebten Klasse konzipiert und richtet sich an Haupt-, Gesamt- und Realschulen sowie Gymnasien.

Noch heute entscheiden sich Mädchen eher für Berufsfelder aus dem SAGE Bereich und Jungen aus dem MINT Bereich (Das Akronym MINT bezeichnet die Fachbereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik.). Dadurch schränken sie ihre Berufswahl stark ein. Dem will die Girls & Boys Academy mit dem Blick über den Tellerrand entgegenwirken.

Im Rahmen des Projektes lernen die Schülerinnen und Schüler in zwei Projektwochen ihre Stärken und erste Berufsfelder kennen.

Zum Start der "Girls & Boys Academy" in Gelsenkirchen erhielten 140 Schülerinnen und Schüler der Hauptschule an der Grillostraße die Gelegenheit, in ganz unterschiedliche Berufe "hineinzuschnuppern". Sie testeten sich in erlebnispädagogischen Übungen oder in einem speziell dafür konzipierten MINT- und SAGE-Parcours (Soziale Arbeit, G wie Gesundheit und Pflege, E wie Erziehung und Bildung). Auf dem Bau- und Abenteuerspielplatz Ückendorf zeigten sie, was Teamarbeit ist und das Mädchen und Jungen gleich gut eine Holzhütte aufbauen können.

Die ersten Zertifikate, die die Schülerinnen und Schüler für ihre Bewerbungsunterlagen nutzen können, wurden bereits Ende 2020 in Gelsenkirchen überreicht.

Auch im Jahr 2021 und 2022 wird die "Girls & Boys Academy" Schülerinnen und Schülern in Gelsenkirchen die Chance geben, ihre Berufswahl nicht mit Blick auf ihr Geschlecht auszuwählen, sondern mit Blick auf ihre Stärken: Das Projekt wird fortgesetzt.

Seit 2018 wird von den Arbeitgeberverbänden Emscher Lippe in Trägerschaft der Stiftung PRO AUSBILDUNG das Projekt "Kluge Köpfe für Gelsenkirchen" durchgeführt. Bei dem Projekt handelt es sich um eine Präventionsmaßnahme zur Befähigung der Schülerinnen und Schüler, nach Beendigung der Schule geeignete Berufe zu ergreifen oder ein Studium aufzunehmen. Damit werden die Weichen gestellt, um hohen Abbruchquoten, Berufslosigkeit und damit der Abhängigkeit von Leistungen zum Lebensunterhalt entgegenzuwirken. Mit "Kluge Köpfe für Gelsenkirchen" wurde ein digitale Lernzentrum für berufliche Orientierung entwickelt, die erste digitale Lernplattform in diesem Themenbereich in NRW. Das digitale Lernzentrum von "Kluge Köpfe für Gelsenkirchen" bietet kostenfrei Online-Materialien, Podcasts, Videomeetings, Erklärfilme und vieles mehr an. Zielgruppen sind in erster Linie Schülerinnen und Schüler . 

Das Programm "Kluge Köpfe" in Gelsenkirchen unterstützt Schulen, indem es Einführungsveranstaltungen ab den Klassen 8 durchführt. Dabei werden in dieser Einführung die Talente und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler angesprochen. Sie können sich erste Gedanken darüber machen, was sie gerne mögen und gut können. Sind sie sportlich, kreativ und handwerklich/technisch begabt? Arbeiten sie gerne mit Menschen oder Tieren zusammen? Interessiert sie die Arbeit am Computer? Diese Themen sind ihnen bereits aus der Potentialanalyse bekannt und vertraut. So setzt sich der rote Faden der Stärkenorientierung fort. Dabei wird das Konzept des Berufswahlpasses bedarfsorientiert eingesetzt, welcher ein bundesweit etabliertes Instrument für die schulische Berufs- und Studienorientierung darstellt.